DAROLT, Ana Paula. TRAJETÓRIA E MEMÓRIAS NO ENSINO DA DANÇA: CORRENTES PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO. O Teatro Transcende, [S. l.], v. 23, n. 1, p. 92–109, 2018. DOI: 10.7867/2236-6644.2018v23n1p92-109. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/oteatrotranscende/article/view/7637. Acesso em: 23 nov. 2024.