PESQUISA EDUCACIONAL BASEADA EM ARTE (PEBA) E AS ARTES CÊNICAS: POSSIBILIDADES EM TEATRO E DANÇA

Autores

  • Leomar Peruzzo FURB
  • Caroline Carvalho FURB- Universidade Regional de Blumenau

DOI:

https://doi.org/10.7867/2236-6644.2018v23n1p61-80

Resumo

: Ao considerar a arte como campo de conhecimento no desenvolvimento de capacidades comunicativas, buscamos reflexões sobre a Pesquisa Educacional Baseada em Arte (PEBA) e as artes cênicas que compreende, neste estudo, o Teatro e a Dança. O presente estudo busca apresentar discussões teórico metodológicas para pensar a inserção das artes cênicas (Teatro e Dança) na pesquisa em educação. Buscamos referências em bases de teses e dissertações (BDTD), repositório de Universidades eda CAPES para conhecermos pesquisas em artes cênicas e educação que adotam como referencial teórico-metodológico a PEBA, e a partir dos dados tecemos nossas discussões em busca de vislumbrar possíveis inserções das artes cênicas na Pesquisa em Educação. Ao término do estudo podemos apontar para a PEBA como uma importante abordagem de pesquisa e produção de conhecimento em Arte e Educação que legitima o Teatro e a Dança como áreas do conhecimento.

Palavras chave: Artes Cênicas. Pesquisa em Educação Baseada em Arte (PEBA). A/r/tografia. Teatro. Dança.

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Biografia do Autor

Leomar Peruzzo, FURB

Bacharel em Teatro e Licenciado em Artes Visuais pela Universidade Regional de Blumenau. Mestrando em Educação e professor de Dramaturgia do departamento de Artes da Universidade Regional de Blumenau. Integrante do Grupo de Pesquisa em Arte e Estética na Educação.

Caroline Carvalho, FURB- Universidade Regional de Blumenau

Mestra em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí-UNIVALI, Professora de Estágio em Teatro do departamento de Artes da Universidade Regional de Blumenau. Atriz do Grupo Teatral Porto Cênico e escritora.

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Publicado

2018-11-29

Como Citar

Peruzzo, L., & Carvalho, C. (2018). PESQUISA EDUCACIONAL BASEADA EM ARTE (PEBA) E AS ARTES CÊNICAS: POSSIBILIDADES EM TEATRO E DANÇA. O Teatro Transcende, 23(1), 61–80. https://doi.org/10.7867/2236-6644.2018v23n1p61-80