TRAJETÓRIA E MEMÓRIAS NO ENSINO DA DANÇA: CORRENTES PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO

Autores

  • Ana Paula Darolt FURB

DOI:

https://doi.org/10.7867/2236-6644.2018v23n1p92-109

Resumo

O artigo é fruto do trabalho desenvolvido na disciplina Metodologia do Ensino da Dança Escolar, ministrada na Licenciatura em Dança da FURB no segundo semestre de 2018 sob a orientação do Profº Me. Marco Aurélio Cruz Souza. Está escrito em primeira pessoa por constituir-se como relato de memórias enquanto estudante de dança de uma das autoras, buscando relacioná-las com as correntes pedagógicas estudadas. 

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Biografia do Autor

Ana Paula Darolt, FURB

Ana Paula Darolt é professora da Rede Estadual de Ensino de Santa Catarina; especialista em Arte Educação e graduanda em Dança pela FURB.

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Publicado

2018-11-29

Como Citar

Darolt, A. P. (2018). TRAJETÓRIA E MEMÓRIAS NO ENSINO DA DANÇA: CORRENTES PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO. O Teatro Transcende, 23(1), 92–109. https://doi.org/10.7867/2236-6644.2018v23n1p92-109

Edição

v. 23 n. 1 (2018): O TEATRO TRANSCENDE

Seção

Artigos

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