TEATRO DE FANTOCHES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Vagner de Souza Vargas
  • Denise Marcos Bussoletti Universidade Federal de Pelotas/Programa de Pós-Graduação em Educação.

DOI:

https://doi.org/10.7867/2236-6644.2013v18n1p69-79

Resumo

O ensino de teatro pode ser desenvolvido de diferentes maneiras e adaptado ao contexto de cada escola. O teatro de bonecos vem sendo utilizado como estratégia para diversas metodologias pedagógicas no ensino fundamental. Nesse sentido, o teatro de fantoches pode funcionar como alternativa para o trabalho na educação infantil. O objetivo desse artigo é apresentar o trabalho realizado durante as aulas de teatro em uma turma de educação infantil. Além disso, também serão apresentadas algumas questões relacionadas à realidade do ambiente escolar observadas durante essas atividades, assim como desafios que os professores de teatro enfrentarão no mercado de trabalho. Em nossas aulas, os exercícios de confecção e prática com fantoches se mostraram como ferramentas positivas para a abordagem da linguagem teatral com crianças da faixa etária que trabalhamos.

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Biografia do Autor

Vagner de Souza Vargas

Ator, Mestre em Ciências da Saúde, Licenciado em Teatro.

Denise Marcos Bussoletti, Universidade Federal de Pelotas/Programa de Pós-Graduação em Educação.

Doutora em Psicologia, Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação. Faculdade de Educação. Universidade Federal de Pelotas. Diretora da Editora e Gráfica Universitária UFPEL. E-mail: denisebussoletti@gmail.com . Endereço: Rua Alberto Rosa, 154. Campus das Ciências Sociais – 2º andar. CEP 96.101-770 Várzea do Porto - Pelotas – RS – Brasil. Phone/fax: (53) 3284 55 33 | 3284 55 41.

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Publicado

2013-09-09

Como Citar

Vargas, V. de S., & Bussoletti, D. M. (2013). TEATRO DE FANTOCHES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. O Teatro Transcende, 18(1), 69–79. https://doi.org/10.7867/2236-6644.2013v18n1p69-79

Edição

v. 18 n. 1 (2013): O TEATRO TRANSCENDE

Seção

Artigos

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