Montalvão Neto AL, Morais WR, Simas Filho JP. UMA ABORDAGEM DE LEITURA E ESCRITA NO ENSINO DE BIOLOGIA: ASSUNÇÃO DE AUTORIA E EFEITOS DE SENTIDO SOBRE A PANDEMIA DA COVID-19 / A READING AND WRITING APPROACH ON TEACHING BIOLOGY: ASSUMPTION OF AUTHORSHIP AND EFFECTS OF SENSE ON THE COVID-19 PANDEMIC. Dynamis [Internet]. 29º de setembro de 2021 [citado 1º de novembro de 2024];27(2):152-74. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/dynamis/article/view/9640