Alberto S, Placido PL, Placido ITM. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA PRAXIS DOCENTE / CONTINUING TEACHER TRAINING: AN APPROACH FROM THE TEACHING PRAXIS. Dynamis [Internet]. 29º de setembro de 2021 [citado 24º de novembro de 2024];27(2):82-100. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/dynamis/article/view/9344