Massoni NT, Dantas CR da S, Barp J. A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ARTICULADA AO “ENSINO POR MICROPROJETOS”: UMA POSSIBILIDADE AO LETRAMENTO CIENTÍFICO / THE THEORY OF SIGNIFICANT LEARNING ARTICULATED TO “MICROPROJECT TEACHING”: A POSSIBILITY FOR SCIENTIFIC LITERACY. Dynamis [Internet]. 4º de novembro de 2019 [citado 24º de novembro de 2024];25(3):52-67. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/dynamis/article/view/8484