Ferreira GSS, Dullius MM. TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS: : EVIDENCIANDO INTERFACES NO ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL. Dynamis [Internet]. 31º de agosto de 2026 [citado 4º de setembro de 2026];32(1):e12927. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/dynamis/article/view/12927