Montalvão Neto, Alberto Lopo, et al. “UMA ABORDAGEM DE LEITURA E ESCRITA NO ENSINO DE BIOLOGIA: ASSUNÇÃO DE AUTORIA E EFEITOS DE SENTIDO SOBRE A PANDEMIA DA COVID-19 A READING AND WRITING APPROACH ON TEACHING BIOLOGY: ASSUMPTION OF AUTHORSHIP AND EFFECTS OF SENSE ON THE COVID-19 PANDEMIC”. Revista Dynamis, vol. 27, nº 2, setembro de 2021, p. 152-74, doi:10.7867/1982-4866.2021v27n2p152-174.