Brito, Bruna Ricci, e Maria José Fontana Gebara. “UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O TEMA CÉLULA POTENTIALLY MEANINGFUL TEACHING UNITS: A CASE STUDY ON THE CELL THEME”. Revista Dynamis, vol. 25, nº 3, novembro de 2019, p. 153-64, doi:10.7867/1982-4866.2019v25n3p153-164.