Massoni, Neusa Teresinha, et al. “A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ARTICULADA AO “ENSINO POR MICROPROJETOS”: UMA POSSIBILIDADE AO LETRAMENTO CIENTÍFICO THE THEORY OF SIGNIFICANT LEARNING ARTICULATED TO ‘MICROPROJECT TEACHING’: A POSSIBILITY FOR SCIENTIFIC LITERACY”. Revista Dynamis, vol. 25, nº 3, novembro de 2019, p. 52-67, doi:10.7867/1982-4866.2019v25n3p52-67.