[1]
S. Alberto, P. L. Placido, e I. T. M. Placido, “FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA PRAXIS DOCENTE / CONTINUING TEACHER TRAINING: AN APPROACH FROM THE TEACHING PRAXIS”, Dynamis, vol. 27, nº 2, p. 82–100, set. 2021.