B. R. Brito e M. J. F. Gebara, “UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O TEMA CÉLULA / POTENTIALLY MEANINGFUL TEACHING UNITS: A CASE STUDY ON THE CELL THEME”, Dynamis, vol. 25, nº 3, p. 153–164, nov. 2019.