N. T. Massoni, C. R. da S. Dantas, e J. Barp, “A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ARTICULADA AO “ENSINO POR MICROPROJETOS”: UMA POSSIBILIDADE AO LETRAMENTO CIENTÍFICO / THE THEORY OF SIGNIFICANT LEARNING ARTICULATED TO ‘MICROPROJECT TEACHING’: A POSSIBILITY FOR SCIENTIFIC LITERACY”, Dynamis, vol. 25, nº 3, p. 52–67, nov. 2019.