[1]
S. S. Richter e R. A. Sauerwein, “SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES DIDÁTICAS PARA UMA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA DA ONDULATÓRIA EM UMA PERSPECTIVA DE SALA DE AULA INVERTIDA”, Dynamis, vol. 23, nº 2, p. 18–38, abr. 2018.