Brito, B. R. e Gebara, M. J. F. (2019) “UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O TEMA CÉLULA / POTENTIALLY MEANINGFUL TEACHING UNITS: A CASE STUDY ON THE CELL THEME”, Revista Dynamis, 25(3), p. 153–164. doi: 10.7867/1982-4866.2019v25n3p153-164.