Massoni, N. T., Dantas, C. R. da S. e Barp, J. (2019) “A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ARTICULADA AO “ENSINO POR MICROPROJETOS”: UMA POSSIBILIDADE AO LETRAMENTO CIENTÍFICO / THE THEORY OF SIGNIFICANT LEARNING ARTICULATED TO ‘MICROPROJECT TEACHING’: A POSSIBILITY FOR SCIENTIFIC LITERACY”, Revista Dynamis, 25(3), p. 52–67. doi: 10.7867/1982-4866.2019v25n3p52-67.