Ferreira, G. S. S. e Dullius, M. M. (2026) “TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS: : EVIDENCIANDO INTERFACES NO ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL”, Revista Dynamis, 32(1), p. e12927. doi: 10.7867/1982-48662026e12927.