MONTALVÃO NETO, Alberto Lopo; MORAIS, Wanderson Rodrigues; SIMAS FILHO, José Pedro. UMA ABORDAGEM DE LEITURA E ESCRITA NO ENSINO DE BIOLOGIA: ASSUNÇÃO DE AUTORIA E EFEITOS DE SENTIDO SOBRE A PANDEMIA DA COVID-19 / A READING AND WRITING APPROACH ON TEACHING BIOLOGY: ASSUMPTION OF AUTHORSHIP AND EFFECTS OF SENSE ON THE COVID-19 PANDEMIC. Revista Dynamis, [S. l.], v. 27, n. 2, p. 152–174, 2021. DOI: 10.7867/1982-4866.2021v27n2p152-174. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/dynamis/article/view/9640. Acesso em: 24 nov. 2024.