BOSZKO, Camila; ROSA, Cleci Teresinha Werner da. DIÁRIOS DE APRENDIZAGEM COMO INSTRUMENTO DE PROMOÇÃO DO PENSAMENTO METACOGNITIVO: UMA DISCUSSÃO SOB A VISÃO DOS SUJEITOS ENVOLVIDOS / LEARNING DIARIES AS AN INSTRUMENT TO PROMOTE METACOGNITIVE THINKING: A DISCUSSION UNDER THE VIEW OF THE SUBJECTS INVOLVED. Revista Dynamis, [S. l.], v. 27, n. 1, p. 194–211, 2021. DOI: 10.7867/1982-4866.2021v27n1p194-211. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/dynamis/article/view/9117. Acesso em: 19 set. 2024.