RICHTER, Sabrina Skrebsky; SAUERWEIN, Ricardo Andreas. SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES DIDÁTICAS PARA UMA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA DA ONDULATÓRIA EM UMA PERSPECTIVA DE SALA DE AULA INVERTIDA. Revista Dynamis, [S. l.], v. 23, n. 2, p. 18–38, 2018. DOI: 10.7867/1982-4866.2017v23n2p18-38. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/dynamis/article/view/6376. Acesso em: 1 nov. 2024.