FERREIRA, Guttenberg Sergistótanes Santos; DULLIUS, Maria Madalena. TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS: : EVIDENCIANDO INTERFACES NO ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL. Revista Dynamis, [S. l.], v. 32, n. 1, p. e12927, 2026. DOI: 10.7867/1982-48662026e12927. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/dynamis/article/view/12927. Acesso em: 4 set. 2026.