Montalvão Neto, A.L. et al. 2021. UMA ABORDAGEM DE LEITURA E ESCRITA NO ENSINO DE BIOLOGIA: ASSUNÇÃO DE AUTORIA E EFEITOS DE SENTIDO SOBRE A PANDEMIA DA COVID-19 / A READING AND WRITING APPROACH ON TEACHING BIOLOGY: ASSUMPTION OF AUTHORSHIP AND EFFECTS OF SENSE ON THE COVID-19 PANDEMIC. Revista Dynamis. 27, 2 (set. 2021), 152–174. DOI:https://doi.org/10.7867/1982-4866.2021v27n2p152-174.