Alberto, S. et al. 2021. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA PRAXIS DOCENTE / CONTINUING TEACHER TRAINING: AN APPROACH FROM THE TEACHING PRAXIS. Revista Dynamis. 27, 2 (set. 2021), 82–100. DOI:https://doi.org/10.7867/1982-4866.2021v27n2p82-100.