Finardi KR. ABORDAGENS HÍBRIDAS E INCLUSIVAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS DO E PARA O SÉCULO XXI. Atos Pesq. Educ. [Internet]. 16º de maio de 2017 [citado 22º de novembro de 2024];12(1):78-90. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/6066