Sanches, Fabiane, e Vilmar Malacarne. “O USO DAS CONCEPÇÕES PRÉVIAS COMO UMA ESTRATÉGIA DE ABORDAGEM NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS CONTROVERSOS”. Atos de Pesquisa em Educação 15, no. 2 (julho 1, 2020): 567–588. Acessado setembro 29, 2024. https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/7521.