Sanches, F. e Malacarne, V. (2020) “O USO DAS CONCEPÇÕES PRÉVIAS COMO UMA ESTRATÉGIA DE ABORDAGEM NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS CONTROVERSOS”, Atos de Pesquisa em Educação, 15(2), p. 567–588. doi: 10.7867/1809-0354.2020v15n2p567-588.