Sanches, Fabiane, e Vilmar Malacarne. 2020. “O USO DAS CONCEPÇÕES PRÉVIAS COMO UMA ESTRATÉGIA DE ABORDAGEM NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS CONTROVERSOS”. Atos De Pesquisa Em Educação 15 (2):567-88. https://doi.org/10.7867/1809-0354.2020v15n2p567-588.