MARINS, Monica. ESTRATÉGIAS INCLUSIVAS PARA ALUNOS CEGOS NA DISCIPLINA DE NEUROANATOMIA: RELATO DE CASO. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 15, n. 4, p. 1318–1337, 2020. DOI: 10.7867/1809-0354.2020v15n4p1318-1337. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/7909. Acesso em: 22 nov. 2024.