DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, Otilia Lizete; STEUCK, Henriette Luise. “PROFESSOR APRENDE A SER PROFESSOR NA SALA DE AULA?”: uma análise do percurso dos alunos de Letras da FURB na relação teoria x prática. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 257–273, 2007. DOI: 10.7867/1809-0354.2007v2n2p257-273. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/578. Acesso em: 25 nov. 2024.