CORDEIRO, Aliciene Fusca Machado; RIBEIRO, Sônia Maria; SCHULZE, Mariana Datria. SENTIDOS ATRIBUÍDOS POR PROFESSORES E PAIS/RESPONSÁVEIS À INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR. Atos de Pesquisa em Educação, [S. l.], v. 8, n. 3, p. 936–952, 2013. DOI: 10.7867/1809-0354.2013v8n3p936-952. Disponível em: https://ojsrevista.furb.br/ojs/index.php/atosdepesquisa/article/view/3677. Acesso em: 25 nov. 2024.