Sanches, F., & Malacarne, V. (2020). O USO DAS CONCEPÇÕES PRÉVIAS COMO UMA ESTRATÉGIA DE ABORDAGEM NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS CONTROVERSOS. Atos De Pesquisa Em Educação, 15(2), 567–588. https://doi.org/10.7867/1809-0354.2020v15n2p567-588