Schünke, L. L., Borba, J., & Glidden, R. F. (2019). CONHECIMENTO TEÓRICO E PERCEPÇÃO DE ACADÊMICOS DE PSICOLOGIA SOBRE DISLEXIA. Atos De Pesquisa Em Educação, 14(2), 431–456. https://doi.org/10.7867/1809-0354.2019v14n2p431-456