Marins, M. 2020. ESTRATÉGIAS INCLUSIVAS PARA ALUNOS CEGOS NA DISCIPLINA DE NEUROANATOMIA: RELATO DE CASO. Atos de Pesquisa em Educação. 15, 4 (dez. 2020), 1318–1337. DOI:https://doi.org/10.7867/1809-0354.2020v15n4p1318-1337.