Sanches, F. e Malacarne, V. 2020. O USO DAS CONCEPÇÕES PRÉVIAS COMO UMA ESTRATÉGIA DE ABORDAGEM NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS CONTROVERSOS. Atos de Pesquisa em Educação. 15, 2 (jul. 2020), 567–588. DOI:https://doi.org/10.7867/1809-0354.2020v15n2p567-588.